Prepararse y presentarse a exámenes orales

   
El examen oral es una oportunidad para demostrar su conocimiento, sus habilidades de presentación y expresión, así como su habilidad para comunicarse. ¡También pueden ser una buena práctica para las entrevistas de trabajo!

     El examen puede ser formal o informal, pero debe considerar a todos los exámenes como intercambios formales, para causar una buena impresión. En ambos tipos, debe escuchar cuidadosamente la pregunta, y responder directamente.

    Los exámenes formales siguen una lista de preguntas en una forma preparada. El criterio para la evaluación es normalmente dispuesto en forma de correcto e incorrecto, y puede ser competitivo. Para este tipo de examen, si desea agregar información relacionada o calificada, pida primero permiso como cortesía.

    Los exámenes informales son más abiertos, sus respuestas son normalmente más largas, y las evaluaciones pueden ser más subjetivas. Las respuestas son a menudo menos exactas (correcto o equivocado), y se agrega valoración para los análisis y métodos de resolver problemas, así como para la comunicación interpersonal y la presentación.

    Hay tres componentes para un examen oral exitoso:


    Preparación
  •         Pregúntele a su profesor lo que se incluirá en el examen.
  •         Estudio. Si usted no estudia, no hará bien las cosas.
  •         Escriba preguntas que usted espera se le formulen, luego, discuta las técnicas de respuesta con personas de la especialidad o con quién ya ha tenido el examen.
  •         Practique respuestas con los compañeros de clase.
  •         Practique una escena similar delante de un espejo, para evaluar su "comportamiento".
  •         Verifique la fecha, hora y lugar; confirme éstos datos con su docente.
  •         Si usted utiliza computadoras, proyección, o sistemas de medios de comunicación, practique con el equipo el día anterior, y verifique aproximadamente una hora antes del examen, si es posible.

     El examen


  • ¡Luzca y actúe como profesional! Cause una buena impresión. Vista bien y apropiadamente, apague teléfonos celulares.
  •  Llegue al lugar temprano para reunir datos y controlar la situación, pero aguarde hasta su tiempo cronogramado para el encuentro. Éste es un momento para concentrarse relajadamente, no para atiborrarse o repasar.
  • El examen empieza en el minuto en que usted entra: Preséntese a sí mismo inmediatamente. Preste toda su atención al profesor; ¡demuestre interés y sonría! Mantenga una buena postura y contacto ocular. Si hay distracciones (ruidos afuera, etc,) puede mencionar su distracción y/o nerviosismo.
  • Permanezca concentrado durante la entrevista. Sea oyente a la vez que hablante inteligente.
  • No comience a vagar si no sabe una respuesta. Declare directamente que no conoce la respuesta pero pregunte si puede esquematizar cómo hallaría la respuesta, resolvería el problema, o qué método emplearía.
  • Mantenga la auto confianza y la calma si siente que la entrevista no está yendo bien. El entrevistador puede estar sometiéndolo a prueba.
  • Responda a las preguntas con más que un "sí" o un "no." Enfatice lo positivo y no lo negativo. Use dos o tres puntos clave o ejemplos para demostrar su conocimiento.
  •  Vigile señales de que el examen ha concluido  (por ejemplo, el entrevistador mira el reloj, deplaza la silla hacia atrás, o concluye un conjunto de preguntas).
  • Pregunte si hay algo que podría responder que se sumaría a su evaluación.
  • Agradezca al profesor.

     Seguimiento
  • Resuma su actuación; ¿Dónde se desempeñó bien o pobremente?
  • Conserve un registro escrito
  • Trate de ver cómo podría mejorar para la próxima vez.
  • Observe si hubo algún "hecho" significativo durante la entrevista.
  • Si usted tiene preguntas o comentarios sobre el tema o sobre su actuación, no dude en hablar con el profesor. No lo desafíe, pero intente comprender su desempeño.
  • Si le quedan inquietudes respecto de una evaluación inadecuada, después de irse comuníquelas a su profesor, discútalas en el departamento o facultad, con el consejo académico o con una autoridad más alta.
Para aprender más

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